摘要
在当前的社会大环境中,学生的成长环境变得越来越复杂,学生不仅仅在求知方面会遇到很多的问题,在意识生成、生活认知方面也会出现问题。此时我们需要借助学校教育来为学生的成长导向,不仅仅让学生生成基础知识和基础技能,还需要让学生拥有“主流意识”、“正能量认知”、“大我情怀”。在这样的教育背景下,基础教育越来越受到人们的关注。在当前的“双减”、“五项管理”活动中,我们正在为学生的心理释放压力,我们正在帮助学生营造个性化的学习空间。在这一过程中我们可以展现出学科优势,改变学生内外在的发展方向,让学生能够生成“初心”,对于学生的未来发展更为重要。以小学语文教学为例,我们可以将人文素养的培养作为重点内容。
