谈小学班主任培养学生良好行为习惯

小学生年龄小,认知水平低,可塑性强,班主任作为他们在学校接触时间最多的教师,培养其良好的行为习惯责无旁贷。笔者认为,班主任采取言传身教、尊重关爱、科学管理、关注细节等措施,美化学生的心灵,锻造他们的习惯,因势利导、扬长补短、以优补差,不失为比较好的策略。