摘要
探讨人工髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计在临床教学中的应用效果。方法:选取2020级护理高校88名护生作为研究对象,随机分为实验组和对照组各44例。对照组采用powerpoint做为演示工具,开展传统教学活动;实验组采用模块化微视频程序做为自学工具,通过教学行为数据、过程数据和学习测评结果开展特色教学活动。对比两组教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力测试。结果:实验组教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力测试均高于对照组(P<0.05)。结论:髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计对改进教学管理,提高教学质量有积极的促进作用,值得应用与推广。
