中外合作办学工科类专业的基础通识课程教学策略探索

通识教育是国外发达国家高等教育的成功经验,在中外合作办学工科类专业人才培养中占据重要地位。虽然经过中外合作办学多年的发展,国外通识教育理念的认可度获得显著提高,但是,由于传统狭隘教育理念和学习者自身能力的影响,通识课程的教学工作仍然面临诸多挑战。这些挑战可以通过从教学理念、教学内容和教学方法等方面探寻应对措施,从而提升通识课程的教学有效性。