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基于GIS制图的地理课堂教学设计与实施
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摘要
文章通过基于GIS制图的教学设计与实施和效果评价,表明GIS在中学地理教学中的地位日益重要,叠加分析和缓冲区分析有利于培养学生的综合思维,三维可视化分析有利于培养学生人地协调观,表面分析有利于学生区域认知能力和空间分析能力的培养。教学效果对比评价表明GIS制图的教学设计与实施有利用教学效率的提高。
作者
刘金锤
柴刘柱
机构地区
平顶山学院旅游与规划学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期310-312,共3页
关键词
GIS制图
地理课堂教学设计
教学实施
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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2021年 第12期
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