摘要
在高校思政课程教学的过程中,传统文化的渗透是十分重要的。通过对传统文化的融合,能够辅助教学工作提炼出传统文化中的优质内容,培养学生正确的品行,培养学生正确的价值观念,具有十分重要的现实意义。一般认为,高校学生正处于人生成长的关键时期,已经形成了属于自身的认知体系,但其体系标准尚不成熟,这就导致了高校学生在面对事物时往往比较容易被引导、被误导,从而产生错误的判断。尤其是在当前的网络环境下,错误的信息大都比较善于伪装,这就在很大程度上加大了学生思维品质的管理难度。基于此,在高校思政课程教学的过程中,还需要教师进一步做好传统文化的渗透工作,利用传统文化中的优质内容,推动课程的教育意义,构建更完善、更立体的教育体系,实现高校学生的全面综合成长。因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考。
