“深度学习”在高职学前教育语言类课程中的应用与思考

语言类课程是高职学前教育体系的重要组成部分,也是一大难点,传统学生被动学习的教学方式已经难以适应教育教学改革的需要。深度学习是一种基于理解的学习,要求学习者把握新旧知识之间的联系,从而在学习过程中重构知识体系,提升高阶思维能力的一种学习方式。本文首先对深度学习理论进行了的阐述,在此基础上探讨了基于深度学习理论的高职学前教育语言类课程的改革策略。