中学英语学习APP使用意愿影响因素实证研究

随着互联网技术的迅猛发展,中学生使用手机的频率急速上升,“手机不离手”已成为常态,已成为阻碍中学生身心发展的主要绊脚石。手机应当是一把双刃剑,有利也有弊。手机英语学习APP使用得当,有助于提高中学生学习英语的兴趣和积极性,夯实英语学习基础。因此,在此背景下,本文基于ATM模型,以英语学习APP为例,探索中学生使用学习类APP的影响因素。