摘要
为实现幼儿园高质量师幼互动,促进学前教育质量的提升,本研究基于CLASS系统,采用问卷法调查五所幼儿园教师关于师幼互动质量的观念并运用录像观察法对11个幼儿园公开课活动进行评估。研究结果发现,合肥市幼儿教师关于高质量师幼互动总体认识水平不高,集体教学活动中缺少高质量的师幼互动。基于此,从教师教育观念、课程培训及学前教育质量评价体系等方面提出实现高质量师幼互动的路径。
基金
2021年度合肥市哲学社会科学规划项目“基于CLASS系统的幼儿园师幼互动质量提升的研究”(HFSKQN202120)。2019年安徽省校企合作实践教育基地项目“安徽广播电视大学—华英幼儿园星海实践教育基地”(2019sjjd83)。
