基于第二课堂的应用型本科高校创客人才培养模式研究——以武汉商学院创客空间为例

本文立足于应用型本科高校创新能力培养的目标,以武汉商学院创客空间为例,在创客空间发展的启示下,从教学体系、课程体系、教学方法、教学评价四个方面构建了基于第二课堂的应用型本科高校创客人才培养模式。并将此模式应用到武汉商学院机电工程学院的实践教学中,进一步进行优化。