关于历史故事在高中历史课堂应用的思考与探究

随着新课改的深入推进,各科教师在设计教学活动时更加注重学生学习热情与学习兴趣的培养,以高中历史教学为例,为转变学生在历史课堂的消极态度,教师以引进历史故事为切入点,用真实、趣味的历史事件吸引学生的关注,并驱动其自主探究历史事实,从而获得思维能力的发展。基于此,本文结合实际教学经验,围绕着开展历史故事教学的积极意义、选用历史故事应遵循的原则、高中历史课堂中应用历史故事的具体策略等方面展开思考与探究,以期为高中历史教学改革工作提供借鉴与参考。