基于兴趣引导下的小学科学课堂教学策略研究

科学技术是社会发展的主要生产力,科学课程具有探究性、实践性,与社会生活息息相关。如何提高小学科学教学效率是教师们面临的教学难点。新课改环境下提倡培养学生兴趣,为小学科学课程提供了新的指导。本文通过分析总结现阶段小学科学教学现状和产生原因,以粤教版三年级科学教材为例,详细探究如何应用兴趣引导进行小学科学教学。为提高学生科学学习热情、活跃科学课堂气氛、提高科学课程教学质量奠定基础。