大班幼儿自主探究能力在种植活动系列课程开发中的发展分析

随着素质教育的快速推进,学前教育对幼儿自主探究能力的发展有了新的认识。尤其是对于即将进入小学的幼儿园大班,幼小衔接过程的顺利开展关乎这幼儿后期学习能力的发展。本文着重分析大班幼儿自主探究能力在一系列种植活动课程的开发与应用,结合当前种植活动系列课程在提高幼儿学习能力发展的优点和缺陷来分析,以大班幼儿园探究能力提升对策为主要对象,从幼儿学习兴趣出发,与家庭教育相结合提出部分有效的参考意见。旨在提高幼儿园种植活动系列课程的开发价值,进一步提升幼儿自主探究能力与学习能力。