摘要
现阶段,伴随着全面素质教育发展的普及化,小学音乐在教育领域也获得了重视。在教学设计中需要特别注意学生们在学习中的关键所在地位,紧紧围绕学生们的实际情况,认真研究设计教学过程课程。现阶段小学音乐教学过程中,提升小学音乐老师的音乐素养是关键所在。音乐素养高的老师通常在教学过程中表现出强烈的专业技能和个人风格,以较为抽象难懂的音乐与幼儿开展简洁明了的沟通交流,进而提升了课堂教学的效率。在音乐教学中,应依据学生们的学习能力、心理因素、身心发展状况,采用多种多样教学方法,实行音乐教学,提升教学效果,采用多种多样教学方法。
