期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以生为本激活课堂发展思维
下载PDF
职称材料
导出
摘要
所谓课堂就是指把没有生命力的知识通过一定的方式以老师为载体,让学生去了解,让生命得到升华的地方。鲜活的课堂是以学生的认知为立足点,以发展学生的学习思维为目标。我们应该根据学生的认知和能力激发学生的思维潜能,改善自身的教学方式和模式,帮助学生经历知识发展的过程,让课堂散发出鲜活的生命力。
作者
房芸
机构地区
江苏省溧阳市埭头中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第32期46-47,共2页
关键词
课堂
发展思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈玲.
绘本阅读,绘出精彩——谈如何开展小学英语绘本教学[J]
.当代家庭教育,2021(27):173-174.
被引量:1
2
兰明华.
试述小学数学有效教学策略[J]
.传奇故事,2021(13):43-44.
3
苏海艳.
以研究深耕课堂,促数学素养提升[J]
.启迪与智慧(上),2021(10):30-30.
4
张燕.
大学生心理学课程教学吸引力提升对策探究[J]
.今天,2021(19):60-61.
试题与研究(教学论坛)
2021年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部