摘要
在小学语文教育教学活动中,由于受到应试教育思想的影响,学生们的语文学习侧重于知识技能的训练,而缺乏情感教育的渗透。对情感教育的不重视,导致小学生的语文学习单一化、片面化,长此以往,不利于提升学生们的语文素养。新课程教学改革大环境下,要求小学语文课堂上积极融入情感教育,达成情感教育目标,以促进学生们完整人格的形成。文章简述了小学语文教学中情感教育的实施原则,结合教学工作经验,从情境创设,启动情感反应 ;挖掘教材,促成情感生成 ;课外阅读,强化情感认知三个角度,浅谈情感教育合理融入到小学语文教学中的策略。
