摘要
探究分层次护理教学在心内科临床护理教学中的具体应用及其应用效果。方法:研究时间选取2020年1月-2020年12月,共计120名实习生,随机均等分组法分为常规组和干预组,其中两组研究对象分别60名,常规组采取常规的心内科护理方法,干预组在常规组基础上开展分层次护理教学方法,所有的护理周期持续3个月,3个月后观察两组实习人员的护理考核成绩、评价护理教学质量和满意度评价。结果:干预组实习人员3个月后,对应的考核成绩相对较高,在理论与实践操作及基础考核中,各个环节的成绩都比常规组要高;各方面的教学质量对应评价分数也较高,总体看整体护理满意度相对较高。结论:分层次护理教学可以有效提升心内科护理教学管理的教学质量和实习生的心内科护理能力,更容易获得实习生的认可。
