摘要
此次针对心血管内科护理教学过程中,应用目标教学法的效果是否可达到满意的应用效果进行分析。方法:选取院内心血管内科实习的学生为主要研究对象,共计80名,实习时间为一年,在2019年10月至2020年10月一年时间内,按数字表法将其随机分做两组,各包含40名学生,一组应用传统教学模式,另一组应用的是目标教学法,之后对比综合能力考核以及相应的指标。结果:两组学生接受不同教学模式后的详细指标数据比对见正文表格处,对比理论知识,基础知识,专业护理知识,实际操作能力等评分均明显高于应用传统教学的对照组,且教学质量满意度也明显低于应用目标教学法的实验组学生,具有统计学意义,P<0.05。结论:通过此次研究以及最终数据比对,可以看出于心血管内科护理教学过程中,通过目标教学法的应用能帮助学生强化不同的知识面,提高实操能力能达到满意的状态,学生对于教学质量也十分认可,值得相关领域的应用与推广。
