摘要
研究微信支持下的移动混合式学习应用在神经外科护理情景教学中的应用效果。方法:对我院在2020年7月到2021年2月之间的80名神经外科实习生作为研究对象,以随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组实习生选择传统教学法进行教学,观察组实习生通过微信支持下的移动混合式学习模式进行教学,比较两组实习生的专科理论成绩、操作技能评分、成绩合格率。结果:观察组实习生的成绩合格率为97.5%(39/40),对照组实习生的成绩合格率为77.5%(31/40),P<0.05,差异明显,差异具备统计学意义,观察组实习生的专科理论成绩、操作技能评分分别为:(92.85±4.81)分,(91.43±4.06)分,对照组实习生的专科理论成绩、操作技能评分分别为:(83.46±5.26)分,(82.16±4.74)分,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:神经外科护理情景教学中,应用微信支持下的移动混合式学习模式,可以有效提升其操作能力以及成绩,应用效果显著。
