提高高考历史通史复习有效性的教学实践

高三现行使用的教材专题模块设计虽然有很多优点,但它的缺点也显而易见,加上初中历史教材内容的局限,这就容易导致学生到了高三阶段通史概念模糊,主干基础知识支离破碎,缺乏历史思维和学科素养。因此,帮助学生建立通史知识网络就显得格外重要。文中,针对如何提高高考历史通史复习有效性进行了探讨,希望可以为学生通史网络的建立提供支持。