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提高高考历史通史复习有效性的教学实践
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摘要
高三现行使用的教材专题模块设计虽然有很多优点,但它的缺点也显而易见,加上初中历史教材内容的局限,这就容易导致学生到了高三阶段通史概念模糊,主干基础知识支离破碎,缺乏历史思维和学科素养。因此,帮助学生建立通史知识网络就显得格外重要。文中,针对如何提高高考历史通史复习有效性进行了探讨,希望可以为学生通史网络的建立提供支持。
作者
章慧芳
机构地区
张家口市宣化第一中学
出处
《世纪之星—交流版》
2021年第2期39-40,共2页
关键词
通史复习
高考
复习教学
分类号
G [文化科学]
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世纪之星—交流版
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