知情合一教学模式下大学英语教学中积极学习情感的培养研究

认知与情感在大学英语教学中相辅相成、相互促进,对激发学生积极的学习态度、提升课堂教学质量起到关键作用。当前,由于教学模式的快速革新、教学环境以及学习特点的不断变化,大学生在英语学习中普遍表现出较为焦虑和低沉的一面。为有效改善大学生这种消极学习情感态度,本文围绕知情合一教学模式,探讨如何在大学英语教学中培养学生积极的学习情感,以期提高英语教学的效果。