探析高中物理教学中提高学生学习积极性的策略

新课程改革的持续深入,对素质教育尤其是在特殊的高中教育阶段的发展产生了巨大的影响。高中阶段是基础教育与职业教育之间的衔接口,既承担了基础教育的基础性,又给未来的职业发展奠定基础,学生在此期间能否正确掌握学习方法养成自主学习的习惯,直接关系着对学生未来的发展是否能够更加充分有力度。本文以高中物理教学为研究背景,就如何在高中物理教学中提高学生学习积极性展开探索,并提出一些有针对性的教学策略,以期进一步提升高中物理教学质量,促进高中学生核心素养的发展。