高中生物多元化作业的开发

教师在为了帮助学生巩固知识上花费了很多的时间,一般都是采用不同的作业形式对高中生物知识进行不断练习,进而选择合适的练习题来锻炼学生的应试能力,大量的练习题占据学生的课余时间,导致锻炼的过程枯燥、繁重,已经与教育的本质不符,而且生物新课标需要教师在设计生物作业时要转变自己的思路,进而建立新型的作业观念。