浅谈小学数学分数应用题的解题方法

数学知识具有一定的抽象性,因此小学生在面对分数应用题的过程中将会存在理解上的偏差,进而在审题不明确的前提下出现正确率较低的现象。在现代教育体制不断变革发展的背景下,对学生的培养目标也从获取优异成绩转变为综合能力的提升,因而数学教师就需要积极转变传统的教学观念,给予学生更多的思考控制,通过循序渐进地引导让学生成为课堂上的主人,以此更好地为提升学生的综合素养奠定良好的基础保障。在小学数学分数应用题教学的过程中就需要对其中存在的解题障碍进行分析引导,进而更好地提升小学生的解题能力。