摘要
篮球是一项能够很好激发学生体育运动兴趣的项目,同时能够显著提升学生的身体机能。在国内的基础教育当中普及篮球运动的教学,能够使得国内中小学生的体能素养得到极大的增强,也能够使得篮球文化在国内的年轻一代中得到良好的培养。差异化教学无疑是全面提升课堂教学质量的“法宝”之一,在各学科课堂教学中已经得到了广泛应用。但是针对小学体育课堂教学而言,特别是篮球课堂该教学模式还并没有得到高度重视。为此,文章就在深刻阐述小学体育篮球课堂切实尊重学生个体差异的价值基础上,围绕情境创设为先导,全面激发学生共同的学习兴趣;多种教学形式并存,力求满足不同层次学生学习需求;强调双主体总评的针对性,指导学生养成良好运动习惯三个方面,将小学体育篮球课堂尊重学生个体差异的实践路径作出系统论述。
