基于“3+1”临床带教模式在医学留学生的团队建设与运行效果分析

分析基于“3+1”临床带教模式在医学留学生的团队建设与运行效果。方法:选择本院医学留学生及中国实习生各56名进行此次研究,根据不同的带教模式分成对照组(常规临床教学模式)与实验组(“3+1”临床带教模式+PDCA循环教学法),两组实习生各28名,对比两组的教学效果。结果:实验组医学留学生的出勤率、病历书写合格率、基础理论知识、临床操作技能等指标均优于对照组(P<0.05);实验组中国学生的基础理论知识、临床操作技能、英文文献翻译与英语口语等考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:在医学留学生的临床带教过程中,运用“3+1”临床带教模式联合PDCA循环教学法,能够获得显著的团队建设效果,增强医学留学生的团队精神与综合实践能力,提高他们对临床知识与技能的掌握度,教学效果优,值得推荐。