基于深度阅读语文高阶思维培养途径解析

深度阅读促进高阶思维的形成,这是最为自然的教学设计和追求。作为语文教师,需要有高阶思维培养的主观意识,借助更多教学辅助方式,深潜教材展开文本解析,组织学生展开语言鉴赏学习,推出更多演绎活动,创新读写训练设计,以有效提升其学习品质,促进其高阶思维的成长。