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核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性探究
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摘要
在新课程标准改革以及素质教育的背景下,对于学生在教育教学中进行核心素养的教育成为了教学工作的一项重要任务。对于小学阶段的语文教学来说,朗读教学是其重要的组成部分,它可以有效的帮助学生对于语文知识、语文课文进行充分的理解。因此在教学中,老师应该开展各种的朗读教学活动,培养学生的朗读兴趣,并在朗读中提升语文的教学效率和质量,培养学生的语文核心素养。
作者
潘丽观
机构地区
福建省泉州市惠安县辋川中心小学
出处
《读与写(中旬)》
2022年第2期136-137,共2页
Reading and Writing
关键词
核心素养
小学语文
课堂朗读
有效教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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1
史余德.
小学语文课堂朗读教学策略研究[J]
.试题与研究,2021(19):189-190.
2
齐鹏.
小学语文朗读教学存在的问题与对策初探[J]
.学周刊,2021(36):109-110.
被引量:3
3
仓琼.
小学语文朗读教学有效策略探析[J]
.散文选刊(中旬刊),2021(8):9-10.
4
王双.
“空中课堂”:学生朗读指导的新路径[J]
.少年写作,2021(21):109-111.
读与写(中旬)
2022年 第2期
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