摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化,促使学科核心素养落实。”大概念,又被称为“核心概念”,相对于普通地理概念来说它具有综合性、进阶型、迁移性等特征,地理学科核心概念彰显了地理学科的本质,体现了地理学思考世界的方式,具有深刻的地理性。因此在教学中,综合运用各种教学策略,引导学生进行完整知识单元的学习,以核心概念作为学习单元,整合学习内容,突出知识结构,制定进阶性的学习目标和学习评价策略,对于培养学生从地理的角度看待、思考、解决问题,促进学生地理思维的形成有着重要意义。
