摘要
“习惯决定命运,好的习惯让孩子终身受益”,著名的教育家魏书生在对于幼儿教育的看法中所提及,幼儿入园的三年,一个良好的生活和学习方法,影响着幼儿未来生活和学习的基础习惯,然幼儿的习惯培养不是一蹴而就的,幼儿不成熟的心智,容易受环境的诱导,从而自发去发生模仿和学习,在日积月累去形成生活实践过程的经验和记忆性习惯行为。因此,在教育管理工作中,营造宽松、和谐、安全、卫生舒适的学习环境,以人为主体,融入以人为本的观念,针对不同幼儿进行基础习惯和个体学习习惯的养成教育,通过科学良性的引导,形成幼儿共同良好习惯与个性发展的平衡,从而去适应当代发展对于幼儿教育深化改革的需求。
