摘要
在新型社会经济时代的到来,社会、学校`家长更深刻地认识到幼儿时期各种能力、学习、习惯对其后续发展的重要性,从而导致了人们对幼儿教育的高度重视,许多幼儿园为了迎合家长们望子成龙,望女成凤的教育理念,开始将小学学习的内容提前到了幼儿园里进行学习,从而导致了幼儿园里充斥着刻板,机械的课堂教学氛围。这种小学化倾向的教育模式严重违背了幼儿身心发展的特点。甚至很多幼儿园传授的知识超出了幼儿年龄阶段所能接受的范围,导致了很多幼儿跟不上学习进度而产生厌学、抵触学习甚至不喜欢上幼儿园的心理。这种幼儿园教学小学化倾向的现象,需要我们每位老师和社会公民共同参与扼制,共同解决。根据《幼儿园教育教导纲要(试行)明文规定》,幼儿园教育应当遵循学前儿童的身心发展规律,将保育和教育相结合,以游戏为基本活动形式,寓教育于生活及各项活动中,拒绝幼儿教学“小学化”。
