生殖医学教学中多元化教学模式开展分析

探讨生殖医学教学中多元化教学模式的开展效果。方法:选择本校2018级生殖医学妇产科学本科专业学生60名作为研究对象,研究时间段为2020年10月~2020年12月。对学生进行分组,分为对比组与观察组两组,每组30人。按照学生个人意愿自愿选择组别。对比组实施常规模式下的教学,观察组实施多元化教学模式下的教学。两组均接受为期2个月的教学,教学结束后对两组进行考核和调查。结果:教学结束对两组进行考核,统计并比较两组考核成绩,可得观察组的理论知识与操作技能考核得分均明显高于对比组,(均P<0.05)。经满意度问卷调查,以非常满意率与基本满意率之和来计算两组总满意度,组间比较显示,观察组的总满意率明显高于对比组,(96.67%VS80.00%),(P<0.05)。结论:生殖医学教学中多元化教学模式的开展可以取得理想成效。