微课翻转课堂培训模式在医养结合养老护理员培训中的效果研究

研究微课翻转课堂培训模式在医养结合养老护理员培训中的效果。方法:选取我院养老护理员80例,其中对照组40例施行传统培训,观察组40例施行微课翻转课堂培训,比较两组养老护理员专业知识的及格率。结果:通过比较两组的数据评分,观察组养老护理人员专业知识的及格率远高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:医养结合护理员在微课翻转课堂培训模式的培训下,专业知识的及格率显著提升。