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依托游戏 快乐阅读——幼儿绘本游戏阅读指导策略
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摘要
幼儿大多对绘本阅读有更高认同感,教师精选绘本内容,组织多种形式的游戏化阅读活动,为幼儿带来更多阅读体验和认知。绘本阅读游戏化设计,教师需要有创新意识,做好调研工作,掌握阅读学情,提升幼儿阅读品质,培养良好学习习惯,为幼儿健康成长奠定基础。
作者
罗恬
机构地区
福建省龙岩市新罗区教育局
出处
《少年写作》
2021年第24期139-141,共3页
分类号
I [文学]
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参考文献
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同被引文献
0
引证文献
0
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高中语文个性化阅读初探[J]
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2
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少年写作
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