基于教师视角的中小学语文学习的衔接探究

基于教师视角的中小学语文学习的衔接的教学研究与教学思考,是更好地践行“以人为本”教学思想体现,也是助力学生全面发展的重要举措。为此,教学中就得重视中小学语文学习中存在的学生差异、教材差异、教法差异、评价差异等表现,以此来更精准地把握教师与学生层面的存在的问题,从而不断地创新教学,提升自身的教育艺术,并在衔接学习兴趣、学习习惯、教学方法、教学评价等层面上下足功夫,来有效发展学生语文核心素养,全面提升语文教学质量。