让趣味小实验“点燃”高中物理课堂

高中物理与初级中学物理相比,学生的各种思维能力要求都较高。初中物理涉及的大多是有具体现象对应的物理事件,学生能有一个感性的认识,只需要大体明白现象发生的一些浅显原因就行,而高中物理涉及到的更多是对概念原理的理解,涉及到繁琐的数学推导、严谨的文字理解、对逻辑思维,空间想象等各种能力要求较高,不少初中物理学习优异的学生,到高中变成了学困生,慢慢的对高中物理丧失信心,作为一个教书多年的高中物理教师,我还是有自己的一点思考,从课堂教学引入趣味小实验方面谈谈自己的看法,在物理课堂中引入趣味小实验,可以点燃学生学习物理的热情。本文重点分析了让趣味小实验“点燃”高中物理课堂的一些具体案例,以此说明趣味小实验在高中物理教学中的重要性。