建构主义在课程整体教学设计中的应用——以武汉软件工程职业学院《实用沟通与礼仪》课程为例

本文主要探究的是高职院校通识课程在教育教学改革中教学设计方面的改革探索,笔者从学生的职场需求出发,以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,用建构主义理论引导教学改革,探索建构主义在教学设计中的应用。