小学体育教学中趣味田径教学的价值与应用策略

在实际的教学过程中,学生往往会因为田径教学的枯燥乏味,而不能很好地坚持,因而他们并不能够在田径运动中,取得良好的运动成效。因此,教师可以在小学体育教学的过程中,对趣味教学的方式,开展相应的教学任务,让学生能够在田径教学中,提高自己的生理素质和心理素质。同时,在开展小学田径教学的过程中,教师可以通过采用多样化的教学方式,对于学生的学习目标和学习方式进行引导。因此,教师需要通过不断的激励,让学生能够在进行田径训练的过程中培养自己的能力。本文围绕小学体育教学中趣味田径教学的价值与应用策略展开论述,希望能够对相关人士有所帮助。小学生正处于发展的关键时期,而田径运动能够作为他们身心健康发展的途径之一,促使学生能够在田径运动的过程中,有效地增强自己的体质,调节自己的学习压力,还能够在学习的过程中激发自己的潜能,因而能够帮助学生提高自己的综合能力。但是在具体的教学过程中,学生往往会因为训练内容的枯燥无味,而无法坚持训练,因此,教师可以积极地采用趣味教学的方式,对于学生的田径训练进行辅助,促使学生能够对此进行坚持。为了能够达成这一教学目的,教师可以结合自己对于趣味田径价值的分析,采用语言激励、科学设计趣味训练方式、丰富田径运动形式的方式,促使学生能够取得良好的田径训练成效。