摘要
微课是新时代的产物,带领学生开启教育微时代也是必然趋势。微课虽小,但是却能恰如其分地将民族传统文化以及本土民间特色艺术特色在美术课堂中呈现地更有文虎底蕴。(1)运用微课挖掘教材中的传统文化资源。在美术教学中对传统文化进行开发与挖掘、应用与传承,使之成为美术课程的一部分;(2)微课导入,激发学生主动探究学习传统文化的意愿。微课导入能把声音、图像、文字、视频等有机地结合起来,化静而动,边抽象为形象,边枯燥为生动,打破课堂教学的时空限制,创设一种更为生动活泼的课堂情境,这样直观形象与想象,联想相结合,能更好地激发学生学习的兴趣,使他们积极主动地体味传统文化的艺术作品中的内涵!(3)精彩炫目的微课,增强学生对多元民族文化和乡土特色文化的体验。老师通过制作微课课件,可以结合相关的美术知识点,配套的整合视频音像资料,将大量的范例以及名师讲授浓缩到小学美术微课教学中来,加深学生对传统文化和乡土文化的理解和认知。
