摘要
研究分析在肿瘤放射治疗学临床规培医师教学中,循证医学(EBM)教学法联合以问题为导向(PBL)教学法的应用效果。方法:纳入2019年2月至2020年2月行规培医师82名为样本,分组实施平均方式,参比组采取常规教学,实验组实施EBM、PBL联合教学,统计比对各组教学效果。结果:理论、实践、病历书写等考核成绩,实践能力等指标项汇总对比,实验组教学效果组别间优势性明显(P<0.05)。结论:EBM联合PBL方式对肿瘤放射治疗学临床规培医师实施教学,开展后,可使规培医师专业能力、理论知识掌握及应用能力等均得到显著提高,教学效果较理想。
