摘要
针对小学生群体开展教育工作的时候除了采用理论引领的方式,还要注重迎合小学生这一年的阶段学生的具体特点,采用小学生喜闻乐见的方式来进行知识输出,这样才能够进一步提高课程教学的效率、强化小学生的数学核心素质。尤其是在现当代我国的教育改革背景之下,国家教育部门越来越重视小学生知识技能的全面培养。因此,在小学数学教学活动当中充分强化知识趣味性是吸引小学生进行深度思考、促进小学生数学能力快速提高的关键性策略。因而本文立足于现当代教育改革背景之下,分析小学数学教学活动当中如何进行趣味教学,提高小学生数学兴趣的同时促进学生核心素质的全面培养。
