浅谈小学数学教学中有效问题的情境创设

数学是一门具有较强逻辑性、抽象性的学科,对身心尚未完全发育的小学生而言,在学习数学知识期间,难免会遇到一些困难。此时,教师若能为学生合理创设有效问题情境,引导学生进行思考与学习,不但能激发学生的自主参与热情,还可以让学生在层层问题地解决中建立自信,提高数学学习兴趣,最终促进学生数学水平的不断提高。为此,本文将围绕小学数学教学中有效问题情境的创设展开探析,旨在提高小学数学教学质量。