浅谈心理辅导在小学学困生中的实施策略探讨

在学校教学的过程中,由于学生学习基础、学习能力等各方面的差异,班级内出现学习暂时落后的后进生现象不可避免,但是如何从心理学的角度根本性的实现后进生的转化,就成为了素质教育理念下学校教学的重要研究课题。因此,在小学阶段的后进生转化工作中,教师应从心理学的角度进行后进原因的分析以及心理辅导教育意义的认识,并在具体的转化实践中积极的进行心理辅导的实施,以此避免或消除学习落后学生的不良心理问题,实现学生身心的健康成长和全面发展。