基于母语式自然学习法的英语语音学习动机研究

本研究结合语言学家Dornyei的外语学习动机三层次理论和高一虹动机理论,以224名普通本科生为研究对象,探索本科生对母语式自然语音学习法学习动机的强度是否存在差异,以及不同性别组、学科组、成绩组学习动机是否存在差异。研究发现:一、整体上看,学习者对母语式学习法比较认可;二、英语语音学习动机强度一般,其中内在动机和融入型动机都较弱,其中女生略高于男生、文科略高于理工科学习者;三、不同成绩组学习者之间在动机强度方面存在较明显的差异,高分组学习者有较强的内在和融入型动机;内在动机和工具型动机方面女生动机强度略高于男生、文科生略高于理工科生。