核心素养下小学数学教过程中的德育渗透

我国教育体制改革的不断深入,核心素养已成为教育的主体。小学数学老师尝试着改变传统教育中的教学策略,而不是照搬书本上的知识,而是让学生主动思考,从教师的主动教学转向学生的主动学习,从而激发学生的学习热情。通过数学教育渗透德育,教师可以深入挖掘教材知识,扩展实例,使学生学会德育,促进德育。