初中生物教学中渗透生命教育的实践

生命教育从本质意义上来说就是让学生能够理解生命、正确认识生命的教育。就当前我国国内教育现状来说,我国的中学阶段还未专门开设这一课程,所以对于中学生生命教育的渗透只能通过学科来进行。生物学科作为专门研究生命现象和规律的学科,为渗透生命教育搭建了良好平台,因此,必须充分发挥生物学科优势,通过结合实际,来为中学生进行生命教育的渗透,进而为中学生们树立良好的三观以及形成健全的人格。本文将先分析初中生物教学中渗透生命教育根本目的作为出发点,分析其中值得注意的事项,探讨渗透的实践策略。