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新课改下的高中信息技术教学反思
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摘要
伴随着新课程改革的不断推进,越来越多高中教育工作者意识到了当前教学过程之中存在的问题,并积极研究对应的解决方案。以高中信息技术学科为例,信息技术教师务必要将培养班级学生的信息技术素养作为主要任务,并以此开展相应的课堂教学活动,避免教学过程中出现形式化或者效率不高的问题。只有教师清晰的认识到这些问题及其产生原因,教师才可以根据班级学生的综合情况进行具体的信息技术教学方案的设计。
作者
韦冬梅
机构地区
大化瑶族自治县高级中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第11期215-216,共2页
关键词
高中信息技术
新课改
教学方案
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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