摘要
初级学生语言能力学习发展过程不仅仅它是广大学生学习获得基本语言基础知识和外语技能的重要过程,也是我校培养广大学生提高核心综合语言能力素养、促进广大学生全面语言发展的重要过程。新课程强调尽可能促进学生全面发展的所有措施;在语言教学重大改革的这一阶段,无论提出何种创新方法,最终目标都是提高学生的综合素养。为此,首先我们考察了初级中文语言小学教育培养核心能力素养的基本概念,然后我们详细分析了初级中文语言小学教育培养核心能力素养的主要教育策略:以初级学生语文为学习主体,快速教育激发初级学生的语文学习活动兴趣,确定初级学生的语文学习活动主体性和地位;然后引导初级学生在语文课堂内外对语文学习材料内容进行"深度阅读",培养引导学生的语文阅读语言理解能力,培养学生语言表达能力,增强引导学生逻辑思维;引导学生构建好词句,在背诵的同时升华自己的内化能力,为核心语言能力的培养奠定基础。
