摘要
我国历史悠久 , 古代诗歌是我国文学史上重要的文化瑰宝,我国的小学教育同样重视古诗词的学习。在小学,对语文教师的个人素质、专业知识、教学法和教学效果的调查表明,教师对古诗词缺乏兴趣,严重的“修养”现象,教学模式改变和情感体验被忽略了。现阶段我国实行的教育模式是素质教育,但是由于多年来的陋习积累,应试教育现象在很多小学仍然存在,并且在新时代互联网的冲击下对于古诗词的学习更加依赖于网上搜索而没有自己的切身体会,古诗词的教育仍然任重道远。最后,低学段学生强调重复诵读,强调节奏,并乐在其中;中学段学生强调理解,第一想象力和第一感悟;高学段学生强调品味、分析等教学策略。
