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基于PBL模式的博物馆研学课程设计——以扬州双博馆为例
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摘要
“到博物馆去”已成为中国社会新时尚,而深受社会各界关注的博物馆研学旅行也方兴未艾。在“内容为王”的时代,研学课程的设计成为博物馆研学旅行发展的重中之重。本文以项目式学习(PBL)模式为基础,结合博物馆资源特色以及不同学段特点和教育目标,积极探索博物馆研学课程的设计思路与实施策略,并以扬州双博馆为例,开展研学课程设计的应用性研究。
作者
纪花
机构地区
江海职业技术学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期431-434,共4页
基金
博物馆研学旅行开发与实践研究(2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目),编号:2019SJA1849。
关键词
PBL
博物馆研学
课程设计
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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2021年 第11期
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